夜一、2021教育部双减政策指的是什么
教育部双减政策是什么
减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担(简称“双减”)。
教育部有关负责人表示，“双减”工作之一就是要减轻学生不合理的作业负担。此次意见提出健全作业管理机制、分类明确作业总量、提高作业设计质量、加强作业完成指导等明确要求，旨在有效减轻学生过重的作业负担。
意见还对加强课后服务提出保证服务时间、提高服务质量、拓展服务渠道等明确要求。教育部有关负责人介绍，长期以来，义务教育学校特别是小学“三点半”放学现象，带来了家长因未到下班时间接孩子难问题，有的还因此把孩子送到校外培训机构，增加了过重校外负担，造成了“校内减负、校外增负”，已经成为了社会广泛关注的热点问题。学校开展课后服务，可以有效解决家长接送难、孩子没地方去的问题;可以充分利用课后时间，提供丰富多彩的服务内容，为学生提供学习和发展空间;还有助于更好地满足学生个性化发展需求，促进学生全面健康成长。
教育部双减政策什么时候实行
今年七月下旬的时候，全国各地开始实行“双减”政策，有很多名盛一时的辅导机构就在“双减”政策颁布的那几天里突然消失了，而暑假托管班就开始代替这些辅导机构的地位了，在暑假的时候都悄然冒出了头。
那么“双减”政策就是给学生减轻学习压力，在义务教育时期减轻学生的作业和课外辅导的负担。
很多义务教育的学生经常在晚上的时候做不完作业，常常都在差不多凌晨的时候才把作业做完，对此，教育部门也规定了义务教育的学生在做作业这方面的时间限制。
首先是对正在上小学一年级和二年级的学生，老师不能给他们布置家庭作业。其次是正在上小学三、四、五、六年级的学生，内容规定他们的作业必须在一个小时以内完成。最后是初中生，做完作业的时间不能超过一个半小时。
除了这些时间规定以外，有关教育部门还规定，学生不能做有关惩罚性的相关作业，比如：因为学生作业整体完成情况不佳，就让全班学生在今天晚上加倍完成，这也算是惩罚性的作业，这也是不允许的。还有教师也不能向家长布置作业。
在还没落实“双减”政策之前，中小学生不仅要学习课内知识，还要上课外培训机构。
正是因为“双减”政策明确提出的要求规定，有两种培训方式可以大概划分一下，一种是有关学科类的培训，另一种是非学科类的培训，那么这两种培训都会受到教育部门严格的管控。
对于现在的老师来说，这其实就是一个不错的消息，因为在“双减”政策中也有规定，老师是可以根据自身的情况来“弹性”上下班的，这对老师来说自由的时间就多了。
双减政策指什么2021
1、针对课外机构的“三限”、“三严”
“三限”：限制机构数量、限制培训时间、限制收费价格。
“三严”：严格内容行为、严格随意资本化、严控广告宣传。
2、针对校内教育的“三管”、“三提”
“三管”：管好教育教学秩序、管好考试评价、管住教师违规补课。
“三提”：提高教育质量、提高作业管理水平、提高课后服务水平。
2021双减政策是针对全国吗
近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，一是减轻小学生的作业负担，二是减轻小学生的校外辅导负担。从政策方面来管制，促进教育更好发展。
双减政策并非全国立刻推行，而是从部分城市试点执行，双减政策首批试点城市分别是北京市、上海市、广州市、沈阳市、成都市、郑州市、长治市、南通市、威海市等。双减政策正式落地，给校外培训行业带来的绝不仅仅是股价变动，更传递出此轮监管重点在于教育行业的“去产业化”。
双减政策发布后会有哪些变化
教学、作业、辅导有新变化
比如课堂教学模式将有新的变化，教学设计更加真实有效有趣，针对不同层次和学习状况的学生，作业会更精炼，有了更多的针对不同学生特点的“个性化”作业等;课后三点半将更加丰富，不但有素质教育的课程，还有课堂延伸辅导;一些初中学校还会开设晚自习;老师们的工作量和工作时间将会有更加合理的调配等。
更多的老师跨校、跨学区流动，辐射优质教育服务
很多区经过暑期的准备，很多的优秀校长、骨干教师、特级教师、正高级教师进行了区域内的合理的流动，到新的岗位。可能新学期您的孩子不管是在哪个学校，都能见到更多优秀的老师，提供给孩子更优质的课程和教育服务。
提质增效，做实做强校内保障
孩子们不用每天放学或者周六日赶着去上各种学科类辅导班了，可以在校内和小伙伴一起参与一些自己感兴趣的社团、素质类课程;在课后三点半到五点半的时间里有老师的指导帮助、同学间讨论可以完成作业。
但是对同学们也有一些新的要求，比如要加强体育锻炼，防止自己变成“小胖墩”“小眼镜”;要帮助爸爸妈妈做一些力所能及的家务劳动;要多关注生活实际和各种事物，多阅读思考，把学到的知识在实践中应用起来。
家校沟通更加协调、顺畅
面对“双减”带来的变化，可能很多家长对是否该给孩子报补习班，家长应该做些什么等都会有一些困惑和彷徨。新的学期，您会看到孩子的学习和时间在校内得到更加科学高效的管理，学校也会与您有更多的交流互动，共同服务孩子的健康成长。
二、2021教育部双减政策发布了什么要求
2021年教育部关于中小学双减政策提出了具体要求，分别是：强化工作部署推动、加强学校作业调控、扩大课程服务覆盖面、努力提高课堂教学质量，具体详情见正文。
一、强化工作部署推动秋季学期是落实“双减”的第一个学期。为推动学校做好新学期教育教学工作，切实落实“双减”有关任务，暑假以来，教育部通过多种途径，促进校内服务质量“做加法”，推动“双减”落地见效。全面落实《关于加强义务教育学校作业管理的通知》，着力健全作业管理机制，严控书面作业总量;出台了《关于进一步做好义务教育课后服务工作的通知》，着力推进课后服务“5+2”全覆盖、上水平;印发了《关于加强义务教育学校考试管理的通知》，着力压减考试次数，降低学生考试压力;部署了“基础教育精品课”遴选工作，着力激发教师积极性创造性，提高课堂教学质量;建立了基础教育“双减”工作监测平台，畅通了学校、家长“双减”问卷信息直报渠道;举办了各省基础教育分管厅长和基教处长研讨班，重点学习“双减”文件精神，研讨新学期落实“双减”工作的具体举措，部署做强做优校内教育，健全学校教育质量服务体系，严明教育教学纪律要求。
二、加强学校作业调控督促各地各校落实作业管理通知要求，制订完善作业管理办法，加强年级组学科组作业统筹，有效控制作业量和时长。面向社会公开进行作业管理问卷调查，并将结果通报各地。广泛推广提升作业设计质量的国家级教学成果，探索分层作业、个性化作业、有效作业等实施途径。
三、扩大课后服务覆盖面督促各地各校“一校一案”完善课后服务实施方案，促进校校开展全覆盖、保障时间“5+2”、丰富内容上水平、吸引学生广参与、经费落实要到位。
基础教育“双减”工作监测平台数据显示，截至9月22日，全国有10.8万所义务教育学校(不含寄宿制学校和村小学)已填报课后服务信息，其中96.3%的学校提供了课后服务;有7743.1万名学生参加了课后服务，学生参加率85%，其中有71.2%的学生每周5天全程参加;534.5万名教师参与课后服务工作，占这些学校教师数的86.2%，另聘请了20.6万名校外专业人员参与课后服务工作。
四、努力提高课堂教学质量督促各地开足开齐国家规定课程，落实“零起点”教学，做好幼小衔接。在已填报信息的13.4万所小学中，有98.03%的学校做到了起始年级“零起点”教学。
教育部基础教育教学指导委员会及各专委会分学科、分领域加强调研指导。各地各校高度重视课堂教学，强化教研、精心备课，补齐教学短板，努力提高课堂教学效率，普遍建立学习困难学生帮扶制度，监测平台数据显示，98.6%的学校建立了学习困难学生的帮扶制度。
充分发挥国家中小学网络云平台和电视“空中课堂”作用，向中小学生免费提供各年级、各学科全覆盖的优质课程资源。
下一步
继续完善配套政策。在督促各地落实好已经出台的配套文件基础上，加快预收费监管、加强培训机构党建等其他配套政策法规的制订进度。研究修订竞赛管理办法，治理打着“国际”旗号的各类竞赛。同时完善“营改非”流程，进一步明确过程中的公示期限、资产确权等政策。研究起草校外培训机构设置标准，在组织机构、从业人员、培训场所、培训内容等方面对学科类和非学科类机构同步作出规定。加快校外培训管理条例立法进度，对非学科类机构管理一并纳入。
强化监督检查。加强与有关部门联络协调，统筹运用好各种方式方法，加大对“一对一”“高端家政”“众筹私教”“住家教师”等隐形变异违规行为的查处力度。继续跟踪各地进展，压实地方责任，适时开展“双减”大督查，对工作进展缓慢的省份加强针对性指导帮扶，对履职尽责不到位的地方和人员严肃问责。
总结推广经验做法。梳理各地好的经验做法，建立典型经验推广制度，遴选推广一批、印发宣传一批、网站公布一批、主流媒体报道一批、深度剖析一批、打造“双减”精品一批，持续深入宣传引导，营造“双减”工作的良好社会氛围。
三、双减”政策落实后新学期会有什么变化
双减政策实施之后，可以说给各位家长和学生带来了实实在在的优惠，在此之前很多学生学习任务非常繁忙，而且根本没有太多的个人玩耍空间，导致孩子成为了一台学习机器，每天不停学习，只害怕被其他的学生拉开差距，最后让自己处于垫底范围，家长更是这样的一种心态。
当孩子放学之后就要让孩子上补习班，不停学习知识，很多家长在浪费了大量金钱之后。给孩子报了很多补习班，但是依然无济于事，因为孩子处于一种被动学习状态，根本不是主动去学习，而且补习班上的知识枯燥无味，对孩子根本没有太多的帮助，因此孩子的成绩得不到明显提升。
双减政策实施之后，新学期我认为会带来以下几个变化。
第一：孩子的学习成绩会明显提升。
双减政策实施之后，学生虽然学习负担减轻了很多，但是学生们的学习兴趣将会完全被释放出来，这对于一些爱学习的孩子是一个非常好的帮助，因为不用再去学没有用的知识和课程，可以专心去学习自己喜欢的知识，这对孩子以后非常重要，甚至也能间接帮助孩子提升成绩。
第二：孩子的学习兴趣会明显增长。
孩子的学习天性一旦被释放出来，我认为可以明显帮助孩子的学习成绩上升。因为学习的唯一原动力就是孩子的学习兴趣，如果孩子的学习兴趣没有办法保障，那么孩子将无法完成学习成绩甚至也不会去主动接受知识。
第三：学生和家长以及学校之间的矛盾也会减小。
双减政策最大的变化，我认为就是三者之间矛盾是在减小的，因为原来家长认为学校教的知识不够多，学校认为自己教的知识能满足孩子成长需要，因此双方之间的矛盾越来越大，但是政策实施之后，双方之间的矛盾将会变得非常小，甚至孩子学习和教育情况也会变得越来越好。
第四：学生的生活质量和家长的生活质量有所上升。
孩子的学习任务减轻之后，家长的生活负担就会变小，那么陪伴孩子的时间就会越来越长，从这一点上来讲，我认为对家庭和孩子的成长非常有益，因为孩子是整个家庭的核心，也是接受教育的重点，必须要让孩子感受到生活的温暖。
总结：我个人认为国家发布双减政策是非常好的事情，不仅从源头上解决了教育矛盾冲突问题，更重要的是能够将教育的本质回归到最原始状态，让真真正正的教育发挥作用。
关于本次新学期双减政策和2021教育部双减政策指的是什么的问题分享到这里就结束了，如果解决了您的问题，我们非常高兴。
