夜一、班级管理方法和措施有哪些
1、健全班委会，明确分工，提高学生的管理能力和学习能力。
2、为每位学生建立健康成长档案。
3、集思广益，共同制定完善班级公约，力求做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。
4、严肃班级纪律，加强课件、自习、课堂、就餐、住宿等常规管理。
5、加强对学生学习习惯的养成和学习方法的指导，提高学习效率。
注意事项
1、热爱教育是做好教育的前提，热爱学生是管好学生的基础。班级管理事务琐碎，脚踏实地，从大处着眼，从小处着手，是当好班主任的提前提。
2、做班主任激情很重要，班主任的气质与激情对班级影响力极大，班主任的情绪会在班级内传播。积极的情绪会能使班级士气高涨，氛围欢愉，积极上进；消极的情绪则会使班级内部沉闷，暗流涌动，松散倒退。
3、请记住，学生犯错误不可怕，可怕的是班主任不能正确面对。教育学生的方式有很多，但一味的大发雷霆，火冒三丈，只能让事情越来越糟。
二、管理班级的方法及措施
如下：
1、树立班级教育管理的理念，增强班级集体的凝聚力。形成班级教育管理的规范机制，提高学生的自律意识。
2、打造一支班级管理的队伍，发挥模范带头作用。选择品学兼优、责任心强、身体健康的同学担任班干。
3、营造班级文化氛围，构建学生思想和灵魂的家园，好的班级文化能够帮助全班同学一起进步。
班主任安全工作的主要职责：
1、班主任对本班学生的安全负有教育与校内监督责任，并有及时与家长联系的义务。
2、班主任对本班教室内的设备要经常检查，发现安全隐患时及时排除或及时报告学校维修整治。
3、班主任为了教育教学的需要组织学生外出活动，事前要报告学校安全工作直接责任人（主管副校长）和学校校长，经批准后方能进行。
4、当学生因意外造成伤害时，班主任应尽快赶到现场，积极参与有关工作。
5、要争取学生家长做好监护工作。
三、班级安全管理措施有哪些
班级安全管理措施：
一、基本况分析
我班学生已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力，但由于学生年龄还较小，自我控制能力较差，但仍有部分学生需要教师不断地提醒与督促。在新的学期里为了加强学生的安全自我保护意识，让学生健康的成长，特定安全防范措施如下：
首先，我在思想上必须树立“安全第一”意识，做到工作到位，时刻注意孩子活动情况，眼不离开学生，并采取一系列措施，做好安全防范工作。
二、具体防范措施
(一)培养学生良好的个人卫生习惯
让学生了解安全保健知识，培养良好的卫生习惯要求学生自己的事情自己做，学会饭前洗手，饭后洗脸，不随地吐痰，讲究个人卫生，养成良好的卫生习惯。有一定的独立生活能力，教育学生关心他人，帮助他人。在日常生活中教学生遵循一定的行为规范。遵守社会公德，爱护公物，做一个健康、快乐的学生。
(二)培养学生的交通安全意识
1．教育学生认识交通安全标志，，乘车时不要把手和头伸出窗外，坐时要坐稳，坐好。
2．教育学生不在公路乱跑、打闹。不在公路旁玩耍。不随便坐别人的车辆。不跟陌生的人走。
(三)培养学生防火、防电、防地震等安全意识
1．防火安全。教育学生不玩火，不燃放烟花爆竹，了解火警电话（119）。掌握火灾发生时正确的自救方法。
2．用电安全，教育学生不要乱动电器设备，不到变压器下玩。如果电器冒烟不要乱动，赶快请大人来切断电源。打雷时不在电线下和大树下玩。
3．防地震安全。教育学生发生地震时，不要慌，不要急，找最安全的地方躲藏。
(四)培养学生防溺水安全
教育学生严禁到河边玩，严禁在河边、沟边钓鱼摸虾等。
(五)其它安全方面
1．教育学生上下楼梯时，要轻轻走路，不要大声喧哗，不要追逐打闹。防止学生从楼梯上摔伤，踏伤。
2．教师应加强课间巡视，加强对学生进行安全教育，使学生形成较强的自我防护意识。首先，让学生做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品，不乱吃东西，不将异物塞入耳、鼻、口内。其次，教育有团结友爱，不打人，互相帮助，遇到不安全的情况及时向老师汇报。
3．离校接送时，工作人员都必须在场，一定要把孩子亲手交给家长，与家长交流时，老师必须时刻有只眼睛在看小学生，如有陌生人来接，要问清是学生的什么人？防止陌生人接走学生。
4．学生离校后，教师要再次检查活动室、拔掉电器插头，关掉电源，关闭锁好门窗后才能离开。
5．向家长宣传安全教育的重要性，以及小学生的安全教育活动，请家长积极配合学校做好安全教育工作，及家居生活安全与家居活动环境安全，积极做好安全防范工作。负责正确实施家庭中的安全教育。
6．让家长配合班级安全教育活动的开展，告诉学生一些安全知识以及一些防范措施。如熟记自家住址、电话号码、父母姓名等，训练引导学生识别方向，告诫学生不要轻信陌生人，若一人在家，不可随意开门等。
7．根据学生的实际情况选择贴近学生生活的内容对学生进行教育。如当心机电伤害、吃药的安全、着火了怎么办、厨房里的安全问题、不招惹大小动物、不在建筑工地玩耍、不读独自去河边等方面安全。
只要对学生进行严格的安全教育，认真做好每一项安全工作，使学生养成良好的习惯，事事想的周全些就不会或减少数出现损伤现象，总之做好学生的安全工作，不是一朝一夕就可以见效的，需要我们常抓不懈，从根本上杜绝事故的发生，让每个孩子都安然无恙地渡过童年的美好旱光，平安、健康、快乐的成长。
四、班主任管理班级的策略与措施是什么
班主任管理班级的策略与措施：
一、抓好常规考核，创新班级管理内容。
1、要抓好常规教育考核的管理。
通过晨会、课间，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育。组织学生学习并遵守学生守则、组织学生学习并遵守文明班级评比规定、组织学生学习并遵守宿舍管理制度、宿舍评比规定、组织学生学习评优评奖规定、组织学生学习学校和教务处下达的有关文件和通知、组织学生制定和实施班风、班标、班规和措施等。
2、要制订正确的班级计划。
职中对班级管理的要求更高，标准更严，奖罚分明。要对照文明班级评比规定和相关细则从德、智、体、美、劳等方面制订班风、班规，要求学生努力实现这一目标。
3、要建立合理的班级组织。
根据级班管理目标，按照目标统一，精干高效，分工协调等原理建立近似直线的组织结构。
4、放得开，又有度，及时控制班内的活动。
控制的最佳目的是防止问题的发生，要按“文明班级”的目标去控制，抓住班级主要问题，尤其是灵活运用“例外原理”去“抓两头带中间”。根据反馈情况，重点控制住优生和后进生，使优生有动力，带动普通学生，使后进生有压力，不至于拖累班级目标的实现。
二、创新班干部培养方法，发挥其带头作用。
班内干部配备是否恰当直接关系到班级目标能否实现。所以班主任在宏观管理的基础上，在引导班级积极健康发展的过程中还应刻意培养造就一些领头羊－班干部，使他们真正成为班主任的得力助手，班级各项工作的主力军，成为全班同学的表率和楷模。
1、重视班干部的学习。
班干部一定要抓紧时间学习，不得以工作忙为借口疏于学习。出现学习成绩较差者撤职。平时若发现不认真学习的班干部，必严加督促。由于有了思想上的认识和行动上的督导，班干部总体学习成绩均较好，从而影响带动了班级良好学习风气的形成。
2、加强班干部的思想品德教育。
我们应当从班干部抓起，培养他们具有明确的政治方向，高尚的道德品质，文明的行为规范，积极向上的精神面貌和强烈的工作责任感。榜样的力量是无穷的，通过抓班干部这一典型，带动影响全班学生内在自我教育的主动性和奋发向上的｀积极性，真正做到自己教育自己，不断提高思想道德素质水平，也使班干部在同学中有较高威信，从而理直气壮地组织开展工作。
3、指导班干部的工作方法。
我们首先让班干部明确工作任务及各自职责，并把它制成镜框挂在墙上，用于监督也用于自律。其次，定期召开班委会，让班干部汇报工作进展情况。而对于准备组织开展的活动，事先则提出具体的目标要求、采用的方法和注意事项。
完成后，及时总结经验并指出搞得出色的地方和不足之处，以便下次开展时更加完善。由于事先的精心指导细致安排，减少了班干部工作过程中出现失误而引起同学的“另眼相待”，提高班干部在同学心目中的地位。
4、班干部团结协作的精神。
在职中生中，要求班干部先忽视或放弃自身的利益，自我牺牲，甘于奉献，才能在同学间、班干部间建立良好的人际关系，才有可能团结一切可以团结的力量创建一个生动活泼，积极奋进的班集体。此外，塑造班干部的形象还应注意强化班干部的心理素质，增强班干部克服困难，承受挫折的信心和勇气。
三、从师生关系切入，创新班级管理。
1、欣赏与信任学生。
用欣赏的眼光看待学生的每一个想法、每一次发现，发现他们的可爱之处和闪光点，要尽量给予鼓励和热切的期待。
2、换位思考与平等对待。
设身处地地从学生所处的角度、位置、环境去看待、理解和处理事情，领悟学生的所思所感所为，给与学生同等的关注。
3、因势利导，以情动人。
用真诚和鼓励，唤起学生的自信，让学生在活动中体验成长、感受进步，走出自卑的阴影，去玩味自身价值得以实现的愉悦和幸福。
4、充分激励，恰当评价。
对于班内表现出色的学生要大力表扬，包括以精神鼓励和物质奖励，推荐其当三好生、优干生，隆重召开班内表彰会表彰他们的事迹，设专栏宣传他们的光荣事迹，还可用班费购买一些奖品进行适当的物质奖励。
对有损班级形象、不利实现班级目标的学生，根据其认识态度和实际结果先说服开导，后酌情批评处罚，及时与家长一起教育，防止恶性循环。
5、倾情投入，关系融洽。
多与学生交心谈心，使之觉得老师在乎他、关心他和信任他，确立平等的师生关系，变学生被动接受管理为主动自我管理。
作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心，爱护学生，关心学生，促使他们向好的方面转化。如果班主任把两方面紧紧结合起来，严中有爱，爱中求严，严得适度，更会收到意想不到的效果。
班主任工作千头万绪，它的工作量无法用秤来称，只是用脑、用眼、用口、用手、用心去营造一个良好的班集体，去培养一批又一批社会主义的劳动者，为祖国“四化”大业做出应有的贡献。
综上所述，只要班主任对学生的思想教育方法得当，对班级管理的方式对路，把教育工作作为根本，将管理工作为关键，那么，管好班级的任务就一定能够完成。
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